Олеся Заяць- Це моя Україна!

Кайдашева сім'я (комедія)/ Фільм 1993 року

Пошуки нових форм проведення занять з української мови у вищій школі на нефілологічних факультетах

- Н. Костриця, канд. пед. наук, доцент кафедри української мови Національного аграрного університету, м. Київ Новий статус української мови в Україні зобов’язує до пошуку ефективних принципів, методів і прийомів, форм її вивчення у вищих закладах освіти на нефілологічних факультетах. Практика переконує, що традиційні методи і форми навчання студентів не є завжди ефективними. Це пов’язано передусім з тим, що у процесі їх застосування студенти є пасивними учасниками процесу навчання. Тому, на нашу думку, необхідно використовувати нестандартні форми проведення занять з української мови у вищій школі на нефілологічних факультетах. Прикладом нетрадиційної форми контролю може бути проведення підсумкового заняття у формі лінгвістичного КВК (між студентами однієї групи).

Навчальна програма з української літератури

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ІНСТИТУТ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ І ЗМІСТУ ОСВІТИ

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

ДЛЯ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ І-ІІ РІВНІВ

АКРЕДИТАЦІЇ, ЯКІ ЗДІЙСНЮЮТЬ ПІДГОТОВКУ

МОЛОДШИХ СПЕЦІАЛІСТІВ НА ОСНОВІ

БАЗОВОЇ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

2013

Українська література. Навчальна програма для вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації, які здійснюють підготовку молодших спеціалістів на основі базової загальної середньої освіти

Укладачі:
            Антонюк Т.М. -  викладач вищої  категорії, викладач-методист ДВНЗ „Чернівецький індустріальний коледж”; голова Всеукраїнської спілки голів обласних методичних об’єднань викладачів філологічних дисциплін ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації;
Ковалевська  Л.Б. – викладач Київського технікуму електронних приладів, голова міського методичного об’єднання;
Кабаненко А.М. - викладач вищої  категорії, викладач-методист Київського радіомеханічного коледжу НАУ.

Навчальна програма з української мови

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ІНСТИТУТ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ  І ЗМІСТУ ОСВІТИ

УКРАЇНСЬКА МОВА

НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

ДЛЯ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ І-ІІ РІВНІВ

АКРЕДИТАЦІЇ, ЯКІ ЗДІЙСНЮЮТЬ ПІДГОТОВКУ

МОЛОДШХ СПЕЦІАЛІСТІВ НА ОСНОВІ

БАЗОВОЇ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

2013

Українська мова. Навчальна програма для вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації, які здійснюють підготовку молодших спеціалістів на основі базової загальної середньої освіти.
Укладачі:
Антонюк Т.М. – викладач вищої категорії, викладач-методист ДВНЗ „Чернівецький індустріальний коледж”, голова Всеукраїнської спілки голів обласних методичних об’єднань викладачів філологічних дисциплін ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації;
          Ковалевська  Л.Б. – викладач Київського технікуму електронних приладів, голова міського методичного об’єднання;
Кабаненко А.М. – викладач вищої категорії, викладач-методист Київського радіомеханічного коледжу Національного авіаційного університету.
Рецензенти:
       Бабич Н.Д. – професор кафедри історії та культури української мови  Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича;
      Разумейко М.С. – кандидат філологічних наук, доцент кафедри українського мовознавства  Таврійського національного університету ім. В. І. Вернадського;
      Стрижаковська О.С.  – кандидат філологічних наук, викладач вищої категорії, викладач-методист, заступник директора з гуманітарної освіти та виховання Чернівецького медичного коледжу БДМУ;
     Груба О.Б. – викладач вищої  категорії, викладач-методист, заступник директора з гуманітарної освіти ДВНЗ «Донецький технікум промислової автоматики», голова методичного об’єднання викладачів українознавчих дисциплін Донецької області;
      Лузман В.М. – викладач вищої категорії, викладач-методист   КРВНЗ «Ялтинський  медичний коледж», заступник голови методичного об’єднання   АР Крим.


Схвалено комісією з української мови Науково-методичної Ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України (Витяг з протоколу №  3 від 18.06. 2013 р.),
 лист Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України
від 10.07.2013 р. № 14.1/10-2425.

Режим дня під час проведення державної підсумкової атестації

       Державна  підсумкова  атестація -  відповідальна пора в житті всієї школи, кожного учня.

Екзамен вимагає сумлінної і наполегливої розумової праці, більшої витрати енергії і сил, ніж у звичайні дні навчального року.

Щоб успішно закінчити підготовку до екзаменів і не перевтомлюватися, необхідно правильно встановити режим занять і відпочинку.

Пам’ятка для учнiв «Як писати диктант»

1.     Уважно прослухай увесь текст диктанту.
2. Коли вчитель зачитуватиме кожне речення в цілому, слухай його до кінця й не роби ніяких записів.
3. Починай записувати речення лише тоді, коли вчитель почне його читати частинами, роблячи тривалі паузи.
4. Під час записування речення більше звертай увагу на орфографію (написання слів), але й не треба забувати про пунктуацію (постановку розділових знаків).
5. Під час перевірки записаного речення слід передусім зважати на інтонацію й особливо ретельно перевіряти поставлені розділові знаки (у цьому важливу роль відіграють паузи: ледь помітну паузу роблять у тих місцях, де треба поставити кому, а більш помітну – на місці двокрапки чи тире; явна пауза означає, що треба поставити крапку з комою).
6. Сконцентруй усю свою увагу й не відволікайся під час написання диктанту.
7. Не «збирай» помилки, зазираючи під час написання диктанту в роботу сусіда.

Спробувала створити щось незвичайне своїми руками. Ось що вийшло)