Словесник : січня 2015

29 січня 2015 р.

Авторські опорні конспекти з української мови

Пропоную ознайомитися з досвідом вивчення мови укрупненими частинами.
Вважаю, що на підвищення ефективності кожного із методів навчання мови впливає продумане використання засобів навчання. До них належать: дидактичний матеріал, наочність, технічні засоби навчання, які й забезпечують успішну навчальну роботу на уроці. З метою активізації пізнавальної самостійності у процесі опрацювання навчальної теми включаю у систему завдань створення та аналіз логічних схем, зорових опор та інших видів наочності. Засоби навчання такого типу сприяють систематизації лінгвістичного матеріалу та формують в учнів уміння аналізувати, узагальнювати, систематизувати та досліджувати теоретичний матеріал.
Опорний конспект – це навчальний матеріал кількох параграфів, між якими існує певний зв’язок, поданий у стислому вигляді за допомогою опорних сигналів. Окрім того, у ньому за допомогою графіки і кольору подана класифікація знань за рівнем їхньої важливості.
Опорні конспекти – це таблиці, схеми, алгоритми, елементи яких вдало скомпоновано в одну систему. Основне завдання таблиць – розкрити певну граматичну, орфографічну, пунктуаційну закономірності, дати своєрідну модель поняття, правила.
Якщо вас зацікавила тема, пишіть на gala-moskaluk@narod.ru
Словосполучення - http://dnpk.16mb.com/users/files/download1402.html
Речення - http://dnpk.16mb.com/users/files/download1403.html
Зміни приголосних при творенні слів - http://dnpk.16mb.com/users/files/download1404.html
Правопис префіксів - http://dnpk.16mb.com/users/files/download1405.html
Лексикологія - http://dnpk.16mb.com/users/files/download1406.html
Стилістично забарвлена лексика - http://dnpk.16mb.com/users/files/download1408.html
Іменник - http://dnpk.16mb.com/users/files/download1407.html

Твір-роздум без проблем

Твір-роздум – особливий текст, будова якого визначена законами логіки. До того ж оцінювання висловлення було б суб’єктивним, якби вчитель керувався лише критерієм «подобається – не подобається». Тож дотримання певної визначеної схеми під час написання твору-роздуму – доконечна вимога, виконання якої допоможе учневі переконливо довести свою думку, а вчителеві дасть орієнтири для об’єктивного оцінювання. Отож пропонуємо старшокласникам запам’ятати структуру твору-роздуму:

1.Теза

2. Аргументи.

3. Приклад з літератури чи інших видів мистецтва.

4. Приклад з історії, суспільно-політичного чи власного життя.

5. Висновок.

Детальніше »

28 січня 2015 р.

Як написати твір і скласти іспит на «відмінно»

Не намагайтеся вищербити напам'ять тексти готових творів, якщо тема опиниться трохи іншою, це негативно позначиться на результаті.

Якщо в перший момент вам здалося, що ви не можете написати твір ні по одній з тем, запропонованих вам, не впадайте в паніку, посидьте, заспокойтеся. Швидше за все, через деякий час ситуація вже не здаватиметься такою критичною, і ви щось пригадаєте.

Якщо ви дуже сильно хвилюєтеся і не можете заспокоїтися,

Детальніше »

Як написати твір-опис за картиною

1. Перш ніж починати передавати свої враження письмово, чітко визначте своє розуміння картини, відчуття настрою художника.

2. Створіть портретну характеристику героя (героїні) картини.

3. Зверніть увагу на деталі твору, що розкривають образ головного героя.

4. Зробіть необхідні повідомлення про художника — виконавця картини.

5. Викладаючи свої думки, обов’язково їх аргументуйте, проаналізуйте кольорову палітру картини.

6. Вживайте тільки ті слова, значення яких ви знаєте.

7. Прочитайте написане, перевірте зміст, послідовність викладу, грамотність.

Як написати твір компаративного характеру

1. Розпочинаючи роботу над твором, ґрунтовно продумайте його тему.

2. Визначте головну ідею твору.

3. Складіть план, доберіть епіграф, що відповідає темі твору та розкриває його головну думку.

4. Визначте, що об’єднує та вирізняє аналізовані твори.

5. Продумайте, який цитатний матеріал з обох творів доречно використати для аргументації своєї думки.

6. Порівнюючи твори, не забувайте про композиційні засоби викладу думок:

а) інтригуючий початок;

б) послідовне розгортання тези;

в) хід роздумів у формі «запитання-відповідь»;

г) контрастне зіставлення аргументів;

д) експресивний висновок.

7. Викладаючи у творі свої думки, не забувайте, що вони мають бути пов’язані з темою та головною ідеєю твору.

8. Звертайте увагу на співрозмірність частин твору.

9. Стежте за тим, щоб думки розвивалися послідовно, щоб кожне попереднє речення було логічно пов’язане з наступним.

10. Формулюючи речення, намагайтеся, щоб ваша думка була висловлена точно, просто, ясно, образно та не допускала алогічного тлумачення.

Як писати твір-роздум у жанрі есе

1. Розпочинаючи роботу над твором, ґрунтовно продумайте його тему.

2. Викладаючи в есе свої думки, не забувайте, що воно не претендує на вичерпне трактування теми.

3. Визначте головну ідею твору-есе

4. Стежте за тим, щоб записувати тільки власні думки.

5. Визначте свої враження з конкретного питання.

6. Викладайте свої думки логічно.

7. Дбайливо ставтеся до художньої форми есе.

8. Виражайте суб’єктивну думку.

9. Продумайте, щоб есе було філософського або публіцистичного характеру.

10. Формулюючи речення, намагайтеся використовувати свіжі метафори, афоризми.

Як підготуватись до твору-метаморфози

1. Розпочинаючи роботу над твором, ґрунтовно продумайте його тему.

2. Визначте основну думку майбутнього твору.

3. Придивіться уважно до того, про що ви будете писати: намагайтесь побачити найхарактерніше, що спостерігаєте.

4. Запишіть коротко найголовніше, що помітили.

5. Спробуйте ввійти в даний образ для кращого висвітлення твору.

6. Спочатку напишіть твір на чернетці.

7. Звертайте увагу на співмірність частин твору.

8. Стежте за тим, щоб думки розкривалися послідовно, аби кожне попереднє речення було логічно пов’язано з наступним.

9. Прочитайте написане, перевірте послідовність викладу, грамотність, використання розділових знаків.

10. Перепишіть роботу начисто.

11. Перевірте написане, пильнуючи описки і пропуски літер.

Як написати анотацію на художню книгу

1. Дати стислу характеристику книги та її теми.

2. Зробити перелік основних розділів чи питань, що висвітлюються у творі.

3. Критично оцінити зміст твору, його проблематику та образи.

4. Подати основні відомості про автора.

5. Вказати, на якого читача розрахована книга.

Як написати твір

Композиція твору:

вступ
основна частина
висновок

Відсутність в творі одного з елементів композиції розглядається як помилка і враховується при виставлянні оцінки. Композиція твору повинна бути продуманою і чіткою. Всі основні думки в творі необхідно ретельно обґрунтовувати, аналізуючи текст літературних творів.

ВСТУП — вводить в тему, дає попередні, загальні відомості про ту проблему, яка стоїть за запропонованою темою.

У вступі може:

міститися відповідь на поставлене по темі питання
представлена ваша думка, якщо в назві теми є відсилання до думки абітурієнта (“як ви розумієте сенс назви...”)
міститися факт з біографії автора або охарактеризований історичний період, якщо ці відомості мають важливе значення для подальшого аналізу тексту
сформульовано ваше розуміння літературознавчих термінів, якщо вони використані в назві теми (“тема долі...”, “образ героя...”)

ОСНОВНА ЧАСТИНА твору є аналізом літературного твору відповідно до заданої теми.

У основній частині слід уникати:

переказу літературного твору;
виклад відомостей, що не мають прямого відношення до теми.

У основній частині необхідно продемонструвати знання літературного матеріалу, уміння логічно, аргументовано і стилістично грамотно висловлювати свої думки.
Основна частина — це перевірка того, наскільки вірно зрозуміла тема.

Завдання ВИСНОВКУ — підвести підсумок, узагальнити сказане, завершити текст, ще раз звернувши увагу на найголовніше.

Завершальна частина повинна бути:

короткою, але ємкою
органічно пов'язана з попереднім викладом

У висновку може бути виражене особисте ставлення до твору, його героїв, проблеми. Воно повинне бути викладене коректно, без надмірних захоплених оцінок, мати чітко виражений певний сенс і повинно бути підготовлено матеріалом основної частини.
Ясний, суворо відповідний темі останній абзац твору в змозі скрасити багато недоліків. Незавершений твір не привабливіший, ніж недопечений пиріг.

Як скласти короткий переказ

• Склади план оповідання. По першому пункту плану і першій частині оповідання виділи 2-3 речення, які не є головними, а лише доповнюють основну думку. Прочитай текст без цих речень.
• Те ж саме зроби і з іншими частинами.
• Дивлячись на план, перекажи оповідання коротко.
• Перевір, чи не можна переказати текст ще коротше, не випускаючи головного.

Як опрацювати статтю

1. Запам'ятай, як називається стаття і хто її автор.
2. Прочитай статтю. Які слова і вирази тобі незрозумілі? З'ясуй їх значення.
3. Про кого або про що ця стаття?
4. Про які явища природи або події розповідається в статті?
5. Поділи статтю на частини. Виділи головне в кожній частині. Добери заголовок. Склади план.
6. Яка головна думка всієї статті? Знайди в тексті уривок або речення, де автор говорить про найголовніше.
7. Що нового ти дізнався з прочитаного?

Як написати реферат

Декілька НЕ:
* Реферат НЕ копіює дослівно книги і статті і НЕ є конспектом.
* Реферат НЕ пишеться за одним джерелом і Не є доповіддю.
* Реферат НЕ може бути оглядом літератури, тобто не розповідає про книги.
! У рефераті зібраний на певну тему матеріал систематизується і узагальнюється.
Реферат складається з декількох частин:
• титульний аркуш (оформлюється за вимогами навчального закладу);
• зміст (вміст) вимагає наявність номерів сторінок на кожен розділ реферату;
• вступ;
• основна частина, що складається з розділів;
• висновок;
• список використаної літератури.
У вступі пояснюється:
• чому вибрана така тема, чим вона важлива (особисте відношення до теми (проблеми), чим вона актуальна (відношення сучасного суспільства до цієї теми (проблеми), яку культурну або наукову цінність представляє (з точки зору дослідників, учених);
• яка література використана: дослідження, науково-популярна література, навчальна, хто автори... (Кліше: "Матеріалом для написання реферату стали ...”)
• з чого складається реферат (вступ, к-сть розділів, висновок, додатки).
Основна частина реферату складається з декількох розділів, що поступово розкривають тему. Кожен з розділів розглядає яку-небудь із сторін основної теми. Ствердження позицій підкріплюються аргументами, узятими з літератури (цитування, вказівка цифр, фактів, визначення).
Якщо аргументи запозичені у автора використовуваної літератури, - це оформлюється як посилання на джерело і має порядковий номер.
Посилання оформлюються внизу текста під межею, де вказується порядковий номер посилання і дані книги або статті. В кінці кожного розділу основної частини обов'язково формулюється висновок. (Кліше: "Таким чином… Можна зробити висновок, що... У результаті можна прийти до висновку... ”)
У висновках (дуже коротко) формулюються спільні узагальнення по основній темі, перспективи розвитку дослідження, власний погляд на вирішення проблеми і на позиції авторів використовуваної літератури, про свою згоду або незгоду з ними.
Список літератури складається в алфавітному порядку в кінці реферату за певними правилами.
             Опис книг
Автор(и). Заголовок. - Місце видання: Видавництво, рік видання. – Сторінки

             Опис збірок
Заголовок. - Місце видання: Видавництво, рік видання. - Сторінки.
Література: Справ. шк. - К.: Освіта, 1996. - 600с.

             Опис статей
Автор(и). Заголовок //Назва журналу (газети). - Рік. - Номер. - Сторінки статті.

Етапи (план) роботи над рефератом

1. Вибрати тему. Вона має бути знайома і цікава. Бажано, щоб тема містила яку-небудь проблему або протиріччя і мала відношення до сучасного життя.
2. Сформулювати тезу і шлях її вирішення. Для цього потрібно назву теми перетворити на питання.
3. Знайти книги і статті за вибраною темою. (Для середніх класів - не менше 3-х джерел, для старшокласників не менше 5). Зробити список цієї літератури.
4. Зробити виписки з книг і статей. (Звернути увагу на незрозумілі слова і вирази, з’ясувати їх значення в довідковій літературі).
5. Скласти план основної частини реферату.
6. Написати чорновий варіант кожного розділу.
7. Показати чернетку педагогові.
8. Написати реферат.
9. Скласти повідомлення на 5-7 хвилин, не більше.

Як скласти загадку

1. Вибери предмет (наприклад: сонце).
2. До чого подібний? ( жовте яблуко, золота тарілка).
3. Знайди інший предмет, пов’язаний з першим (розташування – чисте синє небо).
4. До чого подібний другий предмет? (синє море, океан широкий).
5. Уособлюємо перший предмет (купається, плаває).
6. Із дібраних слів складаємо загадку.
Золота тарілка в синьому морі купається.

Робота над віршем

1. Як називається вірш? Хто його автор?
2. Прочитай вірш. Про що він?
3. Які відчуття автора виражені в нім? Якими словами авторові удалося виразити свої відчуття? Які з них тобі особливо подобаються?
4. Підготуй відповіді на запитання.
5. Відшукай образні вирази.
6. Які картини можна намалювати до цього вірша? Придумай малюнок.
7. Визнач слова з логічним наголосом, розстав інтонаційні, смислові паузи, наголоси.
8. Приготуйся передати виразним читанням авторські відчуття. Повправляйся у виразному читанні.

Робота над оповіданням

1. Уважно прочитай в щоденнику завдання додому.
2. Голосно прочитай все оповідання. Звертай увагу на правильну вимову слів. Розбери незрозумілі слова, вирази. Знижуй голос в кінці речення. Роби паузи.
3. Що (чи хто) сподобалось?
4. Уважно прочитай ще раз і подумай, що хотів сказати автор. Прагни засвоїти його зміст. Про що (чи про кого) у ньому розповідається?
5. Відшукай відповіді на питання.
6. Вибери образні слова, описи.
7. Склади план.
8. Перекажи оповідання за планом. Обдумай заздалегідь, як ти викладеш головні частини. Чим закінчиш розповідь? Які висновки зробиш про прочитане?
9. Помисли, яка думка в оповіданні головна?
10. Що нового ти дізнався із твору?
11. Які думки і відчуття викликало у тебе оповідання?
12. Підготуй продовження.

Як підготуватися до написання відгуку

Приступаючи до написання відгуку на прочитану книгу, важливо продумати мету вашої творчої роботи (поділитися враженням про книжку, посперечатися з приводу оцінки героїв твору, поставити проблемне запитання, що виникло під час читання до адресата — того, до кого ви хочете звернутися у своїй роботі — до автора твору, ваших друзів, батьків та ін.,— та його форму: твір-роздум, лист, нотатки до шкільної газети тощо).
У вступній частині дайте загальну оцінку прочитаному, висловіть свої враження від твору, про який ви пишете відгук.
В основній частині докладніше зупиніться на своїх враженнях від прочитаного, конкретно їх аргументуйте, зверніть увагу на позицію автора.
Зробіть висновки щодо прочитаного твору. Чи радите ви прочитати його іншим?

Як працювати над заміткою

1. Вибери тему, яка буде цікава усім.
2. Склади план розповіді (що відбулося — де відбулося — коли відбулося — з ким відбулося?).
3. Розповідай лише про головне.
4. Пиши грамотно, дотримуйся абзаців.

Оформлення листа

1. Пишіть на якісному папері чорнилом, яке не маже.
2. Дбайте про почерк, охайність в оформленні листа.
3. Вживайте звертання. Звертаючись до старших на Ви, пишіть це слово з великої букви.
4. Дотримуйтеся композиції листа (початку, основної частини, кінцівки).
5. Слідкуйте за мовленнєвим оформленням і грамотністю.
6. Ставте розбірливий підпис, число.
7. Не залишайте листів без відповіді.

Як взяти інтерв’ю

1. Дізнайся більше про людину, з якою розмовлятимеш.
2. Продумай такі запитання, відповіді на які було б цікаво почути іншим.
3. Став лише тактовні питання.
4. Поводь себе ввічливо, коректно.

Робота над переказом

1. Прочитай (послухай) текст повністю.
2. Розділи на частини (абзаци).
3. Склади план у вигляді заголовків до абзаців (частин).
4. Перекажи зміст кожної частини тексту за абзацами.
5. Запиши коротко зміст тексту за планом.
6. Пиши уважно, красиво; кожну частину починай з абзацу.
7. Перевір написане.

Як давати відгук на висловлювання товариша

1. Щоб дати змістовний відгук, уважно слухайте відповідь товариша.

2. Відповідь товариша зіставляйте з тим, що могли б ви сказати з цього питання.

3. Оцінюйте почуте не лише за змістом, але й за якістю його вираження.

4. У відгуку обов'язково потрібно звернути увагу на те:

• чи повністю розкрито тему;

• чи потребує відповідь товариша доповнень, уточнень, підтвердження прикладами;

• чи не було порушень у послідовності викладу;

• чи вдалий початок і кінець відповіді;

• чи було припущено фактичних і граматичних помилок (якщо так, то яких);

• чи достатньо виразним було усне мовлення товариша;

• якої загальної оцінки заслуговує відповідь.

Як готувати розгорнуту відповідь на уроках української мови та інших предметів

1. Вдумайтеся в тему майбутньої відповіді.

2. Повторіть необхідні теоретичні відомості, потрібні для розкриття теми.

3. Доберіть власні приклади і пояснення до кожного пункту плану чи таблиці.

4. Згрупуйте інформацію відповідно до запропонованого плану, установіть послідовність у викладі думок.

5. Не забудьте зробити висновок з усього сказаного.

6. Для переходу від однієї думки до іншої використовуйте типові для наукового стилю слова і словосполучення: по-перше, по-друге, окрім того, отже, таким чином, наприклад, як бачимо, винятком може бути та ін.

7. Дотримуйтеся не дуже швидкого темпу вимови, робіть паузи, логічний наголос на важливих моментах вашої відповіді.

Пропоную сценарій пригодницької гри для учнів 5-7 класів за життям і творчістю Тараса Шевченка з повним дидактичним забезпеченням
Сценарій - http://dnpk.16mb.com/users/files/download1383.html
Маршрутний лист команди - http://dnpk.16mb.com/users/files/download1384.html
Станція "Віршовод" - http://dnpk.16mb.com/users/files/download1385.html
Станція "Картографія". Завдання - http://dnpk.16mb.com/users/files/download1387.html
Станція "Картографія". Відповідь - http://dnpk.16mb.com/users/files/download1386.html
Шифровка. Малюнки - http://dnpk.16mb.com/users/files/download1388.html
Шифровка. Підказка - http://dnpk.16mb.com/users/files/download1389.html
Шифровка. Бланк заповнення - http://dnpk.16mb.com/users/files/download1390.html