Ділові ігри

Ділові ігри поділяються на: виробничі, організаційні, проблемні, навчальні, комплексні.

У рамках уроків найчастіше обмежуються застосуванням ділових навчальних ігор.

Особливостями останніх є:

- моделювання наближених до реального життя ситуацій;

- поетапний розвиток гри, у результаті чого виконання попереднього етапу впливає на хід наступного;

- наявність конфліктних ситуацій;

- обов'язкова спільна діяльність учасників гри, які виконують передбачені сценарієм ролі;

- використання опису об'єкта ігрового імітаційного моделювання;

- контроль ігрового часу;

- елементи змагальності;

- правила, системи оцінювання ходу і результатів гри.

Методика розробки ділових ігор передбачає такі етапи:

- обґрунтування вимог до проведення гри;

- складання плану її розробки;

- написання сценарію, у тому числі й правила та рекомендації щодо організації гри;

- підбір необхідної інформації, засобів навчання, які створюють ігрову обстановку;

- уточнення цілей проведення гри, складання рекомендацій для ведучого, інструкцій для гравців, додатковий підбір і оформлення дидактичних матеріалів;

- розробка способів оцінювання результатів гри в цілому та її учасників окремо.

- можливий варіант структури ділової гри на уроці може бути таким:

- ознайомлення з реальною ситуацією;

- побудова її імітаційної моделі;

- постановка головного завдання командам (групам), уточнення їхньої ролі в грі;

- створення ігрової проблемної ситуації;

- визначення необхідного для розв'язання проблеми теоретичного матеріалу;

- розв'язання проблеми, обговорення і перевірка отриманих результатів;

- корекція;

- реалізація прийнятого рішення;

- аналіз підсумків роботи, оцінювання результатів роботи.