Алгоритм роботи класного керівника-початківця

1. Знайомство з особистими справами учнів, журналом попереднього навчального року.

2. Інтерв’ювання педагогів і представників адміністрації, які працювали з цим класом у попередні роки. Складання первинної індивідуальної картки учня.

3. Бесіда з медпрацівником, психологом і соціальним педагогом.

4. Початкова, проміжна і кінцева стадії моніторингу пізнавальних інтересів, захоплень, потреб та особливостей учнів. (Проводяться шляхом анкетування, тестування, співбесіди з учнями і батьками, спостереження за учнями, проведення ігор, поточних співбесід з педагогами, які працюють у цьому класі.)

5. Складання картки інтересів — можливих і тих, які вже реалізуються.

                                                 Картка інтересів

Прізвище, ім’я, по батькові учня	Де і чим хотів би займатися	Де і чим займається

6. Проведення спільних з учнями і батьками зборів у формі гри, анкетування, походу. Здійснення перспективного планування життєдіяльності класу.

7. Розподіл обов’язків серед учнів (обирання відповідальних за різні сектори роботи: спорт, випуск класної газети, чергування тощо).

8. Індивідуальні бесіди з кожним учнем.

9. Складання соціального паспорта класу.

10. Складання плану виховної роботи в класі.